大雅區 上楓國小 輔導室 2012-03-15 報導

幫助學習落後的孩子‧持續推動功能性補救教學活動

101年度上楓國小補救教學活動〜老師感恩補救志工篇

  為持續推動功能性的補救教學活動,本校於開學第二週馬上開始補救教學。
  補救教學前,先由相關導師與補救教學志工進行對話;補救教學活動前,志工已就自己負責的個案,詳細閱讀轉介表,對學生的學習狀況也有初步了解,這種認真、負責態度令人感佩。因此,每位補救教學志工與導師進行會談,亦能掌握學生學習狀況與態度,充分與導師溝通,兩者都是孩子學習上的貴人。另,導師也會就希望補救教學志工能先進行補救部分做說明,期待能給這群參加補救教學的孩子有最好的助益,也會撥冗至補救教學教事向志工道謝。
了解孩子在學習路上的「落點」與原因,幫助孩子突破學習瓶頸,讓孩子重時對學習信心,上楓國小再次為這些無私奉獻的志工致上最誠摯的敬意與謝意!