西區 大同國小 王益初 2012-09-11 報導

開學了班上有過動兒,老師怎麼辦?

大同國小

班上這個與眾不同的孩子老師如何對待?全班學生都在看。如果老師溫暖、包容,能夠看見這孩子的特別與優點,其他孩子也會學到這樣的對待方式。
101學年度教師晨會,由專任輔導老師劉子祺老師經驗分享,提供老師們的參考策略。

ADHD學生常干擾同學上課,應如何處理?
教師與家長的心理建設
同理心
減少不必要的干擾:座位的安排
提供清楚明確的指令且事先預告:結構化、視覺化
善用增強原理:有值得鼓勵的行為立刻給予增強
鼓勵好行為,取代不適當行為,具體的鼓勵,而非空泛的讚美
設計安靜角和情緒區
給予特權:擔任小老師、多一點額外的時間
規律化的時間和空間


本校專任輔導老師劉子祺老師


本校專任輔導老師劉子祺老師