我們的藝術人文關懷課程

畢業學習、服務、分享之旅～大元國小第四屆美術班在雲林的啟能教養中心

已經邁入第四屆的美術班人文關懷與學習，這是全國藝術才能班，大元國小專業藝術學習中的特色課程。我們的藝術才能搬教學團隊，對於孩子的藝術學習不僅在專業藝術課程規劃外，對於如何傳達他們對於社會弱勢族群的關懷與學習，更是應該讓他們親自體驗！103年11月中旬，仰賢主任與惠卿組長共同帶領下，出發前往探勘活動地點，晉揚媽媽扮演着非常關鍵角色與推手！
由於有特教專業的認識與學習服務，我們由特教組長陳建宏老師進行關懷特教生的特教宣導課程，由此課程了解心智障礙者的心智狀況及此次我們必須關懷及學習的課題，話劇演出的排練、果動製作流程的熟悉及安全事項、本校幼兒園向小弟弟、小妹妹進行說繪本故事的活動，讓事前充分的準備減低出發時的緊張氣氛，這些前置作業是非常必要，我們的準備都是態度的養成。

前往服務學習的地點是華聖啟能發展中心，位於雲林縣土庫鎮，是雲林縣唯一一所私立心智障礙社會福利機構，目前中心所收容的心智障礙者有50人之多，年齡介於大約在20-50多歲的大哥哥及大姐姐，主要招收雲林縣內心智障礙者進行輔導職業訓練、生活自理訓練、社區適應活動，讓心智障礙者能夠與社區結合並融入社區。大元國小美術班畢業學習前往特教教養中心或是育幼院，已經不是第一次，我們總希望透過藝術的關懷與服務，深入可以幫助的地區，讓孩子體驗付出的喜悅幸福！
我們藝術服務、學習、分享，多年來建立制度下，本年度是由班親會會長晉揚媽媽的規劃安排提議後，班親會幹部討論研議並且前往探勘，在畢業班班級班親會上進行說明取得大家認同辦理規劃！
6月12日適逢畢業考完，其他班級正輕鬆玩樂，我們卻整裝前往華聖啟能發展中心進行兩天一夜的畢業學習及分享活動，在校長的鼓勵及叮嚀之下，我們將行李一一上車，帶著期待卻又忐忑不安的心情前往雲林華聖啟能發展中心，特別感謝中心王主任非常熱情地安排我們的到訪。
歡樂的射手開場舞炒熱了中心的氣氛，接下來帶動跳更讓中心的大哥哥及大姐姐隨著我們的音樂擺動肢體，表現的十分高興，接下來我們排練許多日子的「七隻小羊」話劇表演，表現了不同於美術班學生的活潑與熱情，雖然有些大哥哥及大姐姐很害羞的不敢表現，相信他們應該也感染了這份快樂的氛圍。
創作繪本故事分享是將我們創作的繪本故事書，以說故事的方式分享出去，雖然在幼稚園已經有說故事的經驗，但是或許我們所使用的辭彙太過於艱深，因此大哥哥、大姐姐他們並沒有熱烈的回應，不過有些大哥哥或大姐姐會將我們的故事書拿過去，仔細的翻閱裡面的圖畫，好像十分喜歡我們的創作。
下午的活動，接下來是襪子手偶的教學活動，襪子偶是我們三年級的藝術課程內容，簡單製作，完成後又可以有操作的樂趣，在一個人必須教導兩個大哥哥或大姐姐的壓力下，我們在學校就將所有的材料一一裝袋，工具材料準備妥當後，細心與耐心的教導他們剪裁與黏貼，製作的過程中不時看見他們露出笑容，又隨手把玩著，似乎非常滿意自己的作品。
果凍製作是由湘怡媽媽協助指導，雖然是一個簡單的活動，但是我們必須小心翼翼的隨時注意使用火爐的安全，並體貼的拉起大哥哥、大姐姐的雙手，讓他們將果凍及水果丁放入果凍杯裡，完成後就有晚餐的點心可以加菜囉！
晚餐和早餐的總鋪師體驗是考驗一起前往的爸爸媽媽的耐力，洗洗切切在手忙腳亂之中，我們的餐點完成囉，自己做的吃起來格外美味！
心情小語～
晚餐後我們到附近農村散步，晚上的點燈分享時間更道盡了每個人最深刻的心靈感受！
帛廷：「他們都很天真，剛開始大家都不熟，心裡會有一些擔心，但熟悉之後發現他們都不怕生，還會主動和我們打招呼，拍手擊掌！」
佳瑩：「以前爸媽就會捐款給這些團體機構，但這次是直接接觸他們，我覺得他們都無憂無慮的努力的生活著，我們不應該這麼喜歡計較！很多事情都看不開」
芷萱：「剛開始說故事的時候他們都不理會我們，有時候會將繪本搶過去，該開始會怕，但後來才發現這是他們表達的方式。這次來這裡服務讓我感觸很多，我們有這麼健康的身體和幸福的家庭，而這些大哥哥大姐姐必須努力的生活著。
感謝陪伴我們出席的仰賢主任、惠卿老師、導師李慧明老師、信有老師，感謝辦理的畢籌會會長與所有陪伴的家長幹部們！當然最感謝的中心的王主任願意讓我們的孩子學習服務！
(服務活動一)園區藝術美化(牆壁彩繪、玻璃馬賽克拼貼)