107文雅國小輔導知能研習

　感謝老師，與我們一起進修成長。「輔導」是老師的法寶與魔法，利用輔導引導孩子正向健全發展，看著孩子成長茁壯，揮灑天空色彩，那是我們的驕傲與感動。教育之路，教學環境未必盡是順遂，我們也需要被愛與關懷，當然我們更需要自己給自己加油打氣，與自己對話，鼓勵自己，支持自己，給孩子幸福，也給自己幸福。這是有方法的，淑琴我們的專輔老師，也是心理師，豐富的實務經驗，感性的溫柔特質，如風輕拂的研習氛圍，你放鬆自在，愜意快哉，自然順著活動流程，方法隨手、隨心取得，一場精心規劃，耗時多天的教學準備，讓老師汲取營養的精神食糧，收穫滿滿，蓄滿動力，繼續往前。
　　 感謝淑琴專輔老師，她是有心的，主動擔任週三進修輔導知能研習老師。題目取得還真好：遇見美好的自己。淑琴老師以「焦點解決諮商理論」為根基，延伸發展為多元互動的活動。在說與思的小組感性交流中，從新與從心認識自己與夥伴，因為瞭解自己才能珍惜自己，因為愛自己才能關懷別人。這樣正向的態度，輔導支持他人的情意，幽幽內涵柔情的療癒，用心柔軟彼此，用情溫潤關係，焦點理論的核心，在教師心與心的感應，情與情的交流，知性與感性的交融，自我療癒的悄悄運作，在心裡，在互動裡。
　　 研習融洽的氛圍，沒有隔閡的情感，敞開心房有暖流，把這份感動與祝福，輕輕寫在小卡，藏於「平安幸運瓶」，留住恆久，給自己永遠的溫暖與祝福。偶爾，望著、撫著有熱度的幸運瓶，想起曾經哈哈大笑，憶起都是老友還能說出讓彼此欣慰感動的話語，幸運瓶再發熱，焦點理論再發燙，我們一起感動過，現在仍舊是好朋友、老朋友。