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拒絕毒品你我他~反毒暨藥物濫用防治
為了讓學生了解毒品的壞處，我們邀請童綜合醫院陳勃佚藥師主任到校進行反毒暨藥物濫用防治。陳藥師以圖片佐以說明，向學生說明吸食安非他命、搖頭丸、K他命的後遺症，讓學生清楚的知道碰了毒品一輩子就難以擺脫它的命運，以及吸食毒品的嚴重性，最後問學生問題，學生都能答出正確的答案，顯見這場深入淺出的演講讓學生能認真的聽講。期望透過這樣的宣導活動，讓學生遠離毒品的誘惑。
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「如何培養孩子的EQ智商」-大德國小親職教育講座
在孩子的成長過程中，我們都希望能和孩子建立親密親子關係，培養孩子生活的勇氣，提升孩子的自信、挫折容忍力。
本校於105年9月30日（星期五）晚上7時至9時特別邀請中山醫學大學心理系/語言治療與聽力學系李宏鎰專任教授至校分享：「如何培養孩子的EQ智商」，培養孩子自信、情緒管理，建構親密互動的親子關係。
家長王媽媽：國小是建立人格與生活常規的黃金時期，生氣時：1、停；2、離開現場；3、做自己想做的... (詳全文)
本校於105年9月30日（星期五）晚上7時至9時特別邀請中山醫學大學心理系/語言治療與聽力學系李宏鎰專任教授至校分享：「如何培養孩子的EQ智商」，培養孩子自信、情緒管理，建構親密互動的親子關係。
家長王媽媽：國小是建立人格與生活常規的黃金時期，生氣時：1、停；2、離開現場；3、做自己想做的... (詳全文)
憂鬱（不等於）憂鬱症-大德國小憂鬱自傷防治教育宣導
「友善校園」學生事務與輔導工作， 運用三級預防：「預防處置」、「危機處置」、「事後處置」的概念推動校園憂鬱自傷防治工作。
本校安排專任輔導教師魏家馨，以「憂鬱自傷防治教育」為主題，集合五年級學生，增進學生心理健康，免於憂鬱自傷。增加保護因子，提升學生抗壓能力（堅毅性與問題解決能力）與憂鬱之自助與助人技巧。
透過憂鬱治傷防治短片、圖卡、宣洩管道等宣導活動，分享促進心理健康之活動（如：... (詳全文)
本校安排專任輔導教師魏家馨，以「憂鬱自傷防治教育」為主題，集合五年級學生，增進學生心理健康，免於憂鬱自傷。增加保護因子，提升學生抗壓能力（堅毅性與問題解決能力）與憂鬱之自助與助人技巧。
透過憂鬱治傷防治短片、圖卡、宣洩管道等宣導活動，分享促進心理健康之活動（如：... (詳全文)
社群成果系列報導(二)手工藝術課程教學專業社群
手工藝術課程教學是本校教師專業學習社群另一項特色。
透過實作課程，進行摺紙(紙盒、星星卡片、財神爺)、剪紙、彩麗拼貼、串珠(手鍊)、蓮花、串珠(小貓兒)、馬賽克拼貼畫、黏土 (參觀彰化巫家捏麵館)一連串精采的課程，讓10位老師熟悉手工藝的各項基本技巧。
本社群讓全體老師日後進行手工藝教學時，指導學生正確、安全、有效的使用工具、道具或材料，從事藝術創作。透過學習社群的課程，增進教師教學能力，... (詳全文)
透過實作課程，進行摺紙(紙盒、星星卡片、財神爺)、剪紙、彩麗拼貼、串珠(手鍊)、蓮花、串珠(小貓兒)、馬賽克拼貼畫、黏土 (參觀彰化巫家捏麵館)一連串精采的課程，讓10位老師熟悉手工藝的各項基本技巧。
本社群讓全體老師日後進行手工藝教學時，指導學生正確、安全、有效的使用工具、道具或材料，從事藝術創作。透過學習社群的課程，增進教師教學能力，... (詳全文)
促進心理健康-網路停看聽
本校輔導室安排促進心理健康學生活動，建立正確使用網路知能，培養孩子未來帶著走的能力，特别邀張老師基金會蔡燦君老師為孩子進行「網路停看聽」專題演說。
蔡老師結合網路影片分享，新聞媒體報導，並且以現行最夯的「寶可夢抓寶遊戲」規範原則，配合時勢，深入淺出，引發學童的共鳴，讓孩子能自然學會正確的網路使用知識。更重要的是能安排使用電子產品的時間，勿沉迷於網路世界，真正做到網路停看聽，達到身心... (詳全文)
蔡老師結合網路影片分享，新聞媒體報導，並且以現行最夯的「寶可夢抓寶遊戲」規範原則，配合時勢，深入淺出，引發學童的共鳴，讓孩子能自然學會正確的網路使用知識。更重要的是能安排使用電子產品的時間，勿沉迷於網路世界，真正做到網路停看聽，達到身心... (詳全文)
『新六藝』-大德國小讀經教育
本校發展學校特色課程訂定『新六藝』-禮樂射藝書數：禮則以推廣全校讀經教育，由各班導師進行經典導讀；每週二晨光時間，並由愛心志工利用教師晨會時間，進駐一、二年級各班，引導學生讀經；每週五晚上7時至9時，正承書院則至本校推廣親子讀經教育。
讀經的好處：記憶力變好、專注力提高、語文程度提昇、增長理解能力、表達能力、可培養恭敬心、可涵養氣質、回應能力佳、適合兒童純真的天性。
讀經是善行的教... (詳全文)
讀經的好處：記憶力變好、專注力提高、語文程度提昇、增長理解能力、表達能力、可培養恭敬心、可涵養氣質、回應能力佳、適合兒童純真的天性。
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有溫度的喜相逢-大德國小新進教師介紹
本校105學年度約有18位新進教師，為了讓全校師生能儘快認識這些新加入大德團隊的成員，輔導室特別彙整老師們的生活照，針對個別特質包括星座介紹、興趣描述、任教班級都有詳盡說明。並且邀請老師們推薦好書，提供學生們閱讀，最後送給學生的一句話，期勉孩子們有更棒的表現。
藉由輔導室公布欄的張貼佈置，看到孩子們下課時間，爭相認識新老師，師生的熟稔度瞬間增溫，互動更加熱絡。
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藉由輔導室公布欄的張貼佈置，看到孩子們下課時間，爭相認識新老師，師生的熟稔度瞬間增溫，互動更加熱絡。
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個別化服務-特教老師入班宣導
本校設有不分類身障資源班及不分類巡迴輔導班共計2班，由四位學有專精的老師引導特殊生學習。
利用學校開學初召開班親會時間，安排資源班教師入班宣導，說明學校資源班主要是為就讀普通班學習上或適應上有明顯困難，而需要特殊教育服務的學生設置。資源班教師同時為就讀普通的特殊學生與普通教師提供必要的服務與諮詢。特殊學生主要學習地點在普通班，只有部分時間進入資源班接受資源教師指導。
資源班... (詳全文)
利用學校開學初召開班親會時間，安排資源班教師入班宣導，說明學校資源班主要是為就讀普通班學習上或適應上有明顯困難，而需要特殊教育服務的學生設置。資源班教師同時為就讀普通的特殊學生與普通教師提供必要的服務與諮詢。特殊學生主要學習地點在普通班，只有部分時間進入資源班接受資源教師指導。
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【Go to大德~Best乖乖】-大德小學105學年度新生始業輔導活動
本校於105年8月26日舉辦105學年度新生始業輔導活動-主題【Go to大德~Best乖乖】以乖乖公仔做為logo，設計一系列迎新活動。
新生報到時，由校長暨家長會長帶領四處室主任贈送每位新生一包乖乖，並由本校書法老師央靜慧，以毛筆書寫近200位新生名字在『乖乖人型立板』，且為每位孩子佩戴客製化印有乖乖logo的名牌，期許大家都是乖寶貝。
設計安排大德乖寶寶打卡『趣』，引導新生... (詳全文)
新生報到時，由校長暨家長會長帶領四處室主任贈送每位新生一包乖乖，並由本校書法老師央靜慧，以毛筆書寫近200位新生名字在『乖乖人型立板』，且為每位孩子佩戴客製化印有乖乖logo的名牌，期許大家都是乖寶貝。
設計安排大德乖寶寶打卡『趣』，引導新生... (詳全文)
讓「陪伴」帶「希望」回家-大德小學高關懷學生課後陪讀輔導班
本校105學年度起，針對家庭弱勢學童，設立高關懷學生課後陪讀輔導班。每週一、四、五16：00~17：00運用放學後陪讀模式進行，非課後照護、安親班，依照學童就讀年段分中、高二班免費進行陪讀。班級人數6人以下，請班級導師提列需求學生，聘請深具愛心的范欣宇老師、蔡佩芬老師，著重學童課後陪讀暨感恩教育。期勉孩子在愛的氛圍中，多一份溫暖的伴讀，讓「陪伴」帶「希望」回家。 (詳全文)
