顯示類別: 大里區 瑞城國小
美美的閱讀在瑞城
從提出計畫之申請，整整過了兩年，這一天(2017.2.24)終於揭開了圖書室的美貌，是所有師生都在期待的，雖然立春已過，但瑞城圖書室的春天才正要開始呢!!
由義愛協會資助改造的圖書室，以提升學童閱讀之樂趣為宗旨，因此，室內處處充滿了童趣的設計。入口處是以一座綠蔭大樹之概念，期許進入閱讀的幼苗，能持續向下扎根，以啟發學童向陽的力量而逐漸成長茁壯。室內借閱書籍的櫃台區，採用雙層的設計，以蘑菇... (詳全文)
由義愛協會資助改造的圖書室，以提升學童閱讀之樂趣為宗旨，因此，室內處處充滿了童趣的設計。入口處是以一座綠蔭大樹之概念，期許進入閱讀的幼苗，能持續向下扎根，以啟發學童向陽的力量而逐漸成長茁壯。室內借閱書籍的櫃台區，採用雙層的設計，以蘑菇... (詳全文)
瑞城之光
本校於103年5月17日成立童軍團，讓童軍教育在校園中落實扎根，培育孩子優良端正之品德，進而成為健全之公民，本校童軍團秉持童軍精神，履行諾言、奉行規律，確實執行童軍教育，落實小隊制度、榮譽制度及徽章制度，融合探索體驗教育，結合友團舉辦聯團活動，培養幼童軍獨立自主、正向積極進取之精神，發展團員良好之人際關係與領導才能。本校童軍團更結合十二年國教服務學習教育，配合學校活動，服務學校；結合社區資源... (詳全文)
以大自然與運動為友
假日本該就是休閒的時光，見到一群大自然的夥伴們，在雨傘樹下或坐或躺，觀看著排球、籃球的賽事，不管哪隊輸贏，都是快樂的，因為那是一種同是一家人的氛圍。接著還有樂樂棒球、趣味競賽、大隊接力等運動項目，原來一次周末，也是可以在流汗、激烈、嘶喊中悠哉怡然的度過。 (詳全文)
拔河~~不放棄就會贏:))
台中市的拔河運動在全國算是非常有名氣的一項比賽，今年度議長盃比賽，特別頒發成績績優學校三所國中、二所國小，以及奮戰精神學校二所國小，本校有幸榮獲奮戰精神學校其中之一，加上歷經12/27-12/28兩天的賽程，小選手嘶吼21場比賽，本校更獲得男童400公斤組亞軍、女童400公斤組季軍，感受到選手們不放棄之精神，值得大大賀喜。 (詳全文)
跑吧!!六年八班小朋友~~:))
這一天陽光普照，即使在近海邊的高美濕地，也沒有一絲冷的感覺，班級選手別好了號碼布，也做好了熱身操活動，通過晶片感應區，在起跑點各就各位，準備好了，近170所小學，4300位師生的參與，約1600公尺的距離，伴著冷風的路程，每位選手配著自己速度，汗水夾雜，拼著向前跑，就在眼前了，追上去就好，衝了，過了終點站就是贏家。恭喜學校六年八班學生，在努力練跑之下，這次拿到了第12名的佳績，也為明年的另一項普及... (詳全文)
英語説故事比賽
校內英語說故事比賽，由5-6年級每班一至二名小朋友參加，3-4年級自由報名，小朋友認真的將平時所學展現在裁判老師面前，希望爭取最佳成績，專注的神情特別吸引人。感謝教學組辦理活動及依蘋、佩均、莉芳、皓幃老師的幫忙。 (詳全文)
走呀走，看書去~~:))
這天，行動圖書車到學校服務，學校安排了一年級以及幼兒園小朋友共同參與，也是他們和行動圖書車的第一次接觸，看著他們聚睛的眼神，聽著故事志工媽媽說著生動故事，想必已經開始期待下一次的閱讀時間了。 (詳全文)
班際跳繩選拔競賽:))
跳繩一直是學校的重點發展運動項目，也是學校的一個重要亮點。即使是學校班級之間的競賽選拔，卻也是卯足力、花足時間，為的就是在這一天贏得勝利。
一早，競賽組人員已經布置完畢，各班選手們也都進場暖身，因為再過不久，就可以大顯身手了。看著一年級學生在級任老師以及裁判的引導下，各個興高采烈，一路向前衝，在一個轉彎之後，接著就是一個接一個，直到最後一棒出現，大家都在期待最先達陣的是哪一班。
... (詳全文)
一早，競賽組人員已經布置完畢，各班選手們也都進場暖身，因為再過不久，就可以大顯身手了。看著一年級學生在級任老師以及裁判的引導下，各個興高采烈，一路向前衝，在一個轉彎之後，接著就是一個接一個，直到最後一棒出現，大家都在期待最先達陣的是哪一班。
... (詳全文)
再度甩動勝利的雙手:))
比賽一直都是緊張的，有的是因為選手的狀況，有的是因為他隊的實力，但總是要面對，即使改變不了事實。今年的運動聯盟大里區跳繩選拔賽，學校選派了六年六班以及四年四班，一早最先進入會場-益民國小，隨即熱身展開練習，漸漸其它隊伍到場，都是以驚訝、讚嘆連連，取代了空氣中的咻咻的跳繩甩動聲音，當然也夾雜了期望能改變比賽制度，遴選冠亞軍代表大里區比賽的聲音出現，我們是樂觀其成的。四月分他們兩班將代表大里區參加台中... (詳全文)
愛「閱」家庭假日分享
12月26日學校辦理親子閱讀講座－－愛閱家庭的經驗分享，感謝學校同仁李志敏組長的辦理、施佩均、黃梅琪、呂嘉斌老師協助分享，參與家長都相當的配合，一大早就到學校準時就座，在劉校長開場致詞後接著有六年七班的閱讀戲劇的演出，相當精彩又有吸引力，為今天的活動添加亮點。
佩均老師以自己在學校與家庭的觀察心得配合理論，證實多元閱讀的可貴。
梅琪老師提醒三年級學生建立閱讀與識字的基礎能力，以為後續廣泛知識的... (詳全文)
佩均老師以自己在學校與家庭的觀察心得配合理論，證實多元閱讀的可貴。
梅琪老師提醒三年級學生建立閱讀與識字的基礎能力，以為後續廣泛知識的... (詳全文)
