顯示類別: 北屯區 建功國小
[建功班際競賽]-五年級樂樂棒球決賽
經過了兩週的等待，天氣在這週逐漸恢復穩定了，而五年級師生期待的樂樂棒球決賽也終於可以如期舉行了。冠亞軍決賽是由五年二班及五年六班參加，比賽一開始，雙方你來我往、美技不斷，看似可以形成安打的球也一一被對方化解，觀賽的同學也驚呼聲連連，可見這場比賽是多麼緊張且精彩。最終是由五年六班獲得勝利，恭喜獲勝的小朋友也感謝各班導師與體育老師平時的指導與練習，學生們都展現出高度的團隊向心力與精神，努力不懈，爭取佳... (詳全文)
小學童大愛心 資助孟加拉貧童
本校三年三班「冒險部落」孩子們參與台灣世界展望會「愛的麵包」活動，收到教育部國民及學前教育署吳清山署長來函鼓勵，並得到國語日報及各大新聞媒體報導與肯定，這是建功的榮耀及美好。
建功國小行善不遺餘力，日前全校亦發起慶祝兒童節「捐發票 送愛心」活動，共捐贈3786張發票給十方啟能中心。
建功有愛，處處有溫情，小小的行動，便能帶給弱勢兒童改變生命的力量，這是品德教育最佳的學習體驗。 (詳全文)
建功國小行善不遺餘力，日前全校亦發起慶祝兒童節「捐發票 送愛心」活動，共捐贈3786張發票給十方啟能中心。
建功有愛，處處有溫情，小小的行動，便能帶給弱勢兒童改變生命的力量，這是品德教育最佳的學習體驗。 (詳全文)
捷報！建功語文競賽全壘打！
建功國小參加103學年度南四區語文競賽，在級任導師長達一學期的培訓及一個月的密集上台集訓，交出漂亮的成績單，楊娜斐榮獲作文－第一名並進入市賽，字音字形－第二名－殷悅涵，寫字－第二名－游任淨，客語朗讀－第三名－吳沛霖，國語朗讀－第四名－呂文琪，客語演說－第二名－謝妘琦，閩南語演說－第四名－江昌育，國語演說－第四名－徐嘉駿，全部上榜，感謝五年級全體導師、慧鈴、芳玉、品禛老師的用心指導，教學昭旭組長的用... (詳全文)
榮耀 建功
五月的校園透過小葉欖仁被充沛雨水的洗滌，綠樹更顯翠綠；溫馨的校園，有蝴蝶蘭及鳳凰花的陪襯，更顯美麗。
品學兼優、為人和善、認真負責的建功之星，在週三『校長室小貴賓』的時間，齊聚《魔幻奇境》，校長與建功之星的孩子談心，並關心孩子們的暑假規劃與學習情形，並聊聊孩子的日常生活情形。從各班『建功之星』單中，了解每一位建功之星的孩子在班上的表現及學習的態度，校長期勉建功之星的孩子:有禮貌、... (詳全文)
品學兼優、為人和善、認真負責的建功之星，在週三『校長室小貴賓』的時間，齊聚《魔幻奇境》，校長與建功之星的孩子談心，並關心孩子們的暑假規劃與學習情形，並聊聊孩子的日常生活情形。從各班『建功之星』單中，了解每一位建功之星的孩子在班上的表現及學習的態度，校長期勉建功之星的孩子:有禮貌、... (詳全文)
特教知能研習～情障影片賞析＜小太陽的願望＞
這是一部令人笑中帶淚的小品電影，雖然片名、封面和場景設計非常的陽光，但劇情裡頭卻反映了每個人內心較為陰暗的角落，形成一種強烈、衝突的的對比，不失為一種黑色幽默。觀賞完這部電影，大家覺得主角中的每個人物(包含車子)有一個共同點，就是生命中都有屬於自己的失敗，並學習接受與面對它。
除了可以將這部電影歸類在情緒障礙類之外，如果要將這部電影訂定一個主題，還可以為它取名為「學習面對失敗」，許多完美的果... (詳全文)
除了可以將這部電影歸類在情緒障礙類之外，如果要將這部電影訂定一個主題，還可以為它取名為「學習面對失敗」，許多完美的果... (詳全文)
特教宣導週～海貧微電影觀賞
影片觀賞內容有＜紅色氣球＞＜我家有個海貧兒＞，藉由影片告訴小朋友，海洋性貧血是一種先天性遺傳疾病，會讓人很不舒服，很多事不能做，患者需要接受長期輸血、排鐵等治療，非常需要家人、醫護人員的支持，生育孩子時要面臨很大的風險。透過「海洋性貧血協會」，病患可以得到更多的幫助，海洋性貧血不會傳染，可以放心的和他們做朋友喔！ (詳全文)
特教宣導週～愛心小天使表揚
服務特教學生是辛苦又甜美的，本校的愛心小天使，將班上的特教生，當作自己的弟弟妹妹一般來教導。無論國語數學或是美勞課，總是耐心的指導，下課還陪他們聊天，一起閱讀呢，真是開心又充實。 (詳全文)
[建功班際競賽]-五年級樂樂棒球比賽登場囉！
為建立學生良好運動習慣、促進身體健康及增強體適能，每學年的第二學期都會辦理一系列的班際競賽。繼三月辦理的中、低年級健身操比賽，緊接而來的就是五年級的樂樂棒球比賽，之後還有六年級畢業班的畢業體育競賽，一連串的活動，帶給了建功所有孩子一股源源不絕的動力，更是凝聚了各班級的向心力。
經過了一週的分組循環預賽，每個班級都展現出極高的韌性與團結合作的精神，預賽每場勝負分數的差距皆相當少，顯現出平時體育課的... (詳全文)
經過了一週的分組循環預賽，每個班級都展現出極高的韌性與團結合作的精神，預賽每場勝負分數的差距皆相當少，顯現出平時體育課的... (詳全文)
『感恩的季節』學習單
『感恩的季節』學習單，利用「手繪」、「剪貼」、「電腦繪圖」…等各種方法呈現，平面或立體皆可。每班擇優二件作品，並公開表揚。
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