顯示類別: 西屯區 上石國小
大手護小手
還在煩惱當天母親節禮物怎麼送嗎或母親想要什麼嗎？小學會教小朋友做康乃馨、自己做卡片，母親節前的上課日，也就是星期五，會把紙做的康乃馨帶回家給媽媽。千篇一律的花束加上蛋糕表達心意，每年送一樣的禮物都膩了，更何況是媽媽，今年上石國小輔導室試試從不同角度著手吧！小時候，我們喜歡賴在母親懷裡，慢慢長大，我們喜歡站在爸爸媽媽身邊，看著爸爸媽媽工作，向他們學習。今天上石國小輔導室舉辦中年級的水果拼盤大賽，看到... (詳全文)
心花朵朵開
維基百科提及1907年，美國的母親節創始人安娜·賈維斯選擇康乃馨為母親節象徵，原因是此花為其母最愛，同時她選擇的康乃馨為白色，象徵了母愛的純潔。隨著時代變遷，母親節如果母親尚在人世，便應佩戴紅色康乃馨，反之才為白色。因此1907年起，開始以粉紅色康乃馨作為母親節的象徵，故今常被作為獻給母親的花。上石國小輔導室藉著比賽，讓小朋友發揮巧思，設計創意的花瓶，把感恩的康乃馨插上，祝福媽媽們母親節快樂！小朋... (詳全文)
動手玩科學
上石國小「科學OPEN講」活動已舉辦多年，主要目標是從遊戲中認識科學，讓學生動手玩科學，激發學生對科學的興趣。這次主題是｢自走玩具｣，將自走玩具放在斜坡上，運用重力及斜面摩擦力，不需使用能源就能讓它移動，落實環境保護行動。學生利用隨手可得的回收物製作活動所需的器材，在班級先進行初賽篩選選手，選手經歷多次嘗試錯誤的經驗，找到最佳的作品，再去參與決賽，讓科學研究生活化，並增進學生科學研究的風氣。練習過... (詳全文)
實際動手做
上石國小級任老師在積木創遊館規劃了融入智高課程的教學活動，透過實際動手做，讓學生從玩樂中發展潛能，發揮創新與獨立思考的能力，中、高年級的「綠能環保創意」是以數理科學組合教具為主，如：測量天平、電動車組、遙控機械組、電與磁、水壓動力機械、初級力學組、發電機加LED燈、機關王軌道組、智高彈力動能、太陽能、風力及可重複充電的玩具等，老師帶著大家一起用積木組裝，學生迅速地拿取器材，依照說明書步驟，彼此協助... (詳全文)
真相只有一個
每年的4月23日是聯合國訂定的世界書香日暨版權日( World Book and Copyright Day )。「書香日」源起中世紀西班牙的加泰隆尼亞『聖喬治屠龍紀念日』的浪漫傳說，勇士聖喬治在4月23日屠龍救公主，將龍血化成的紅玫瑰遞送公主，並獲回贈書冊，象徵知識與力量。而互贈「書籍和玫瑰」成為「書香日」傳統的節慶活動。這一天，就選擇一本書，挑選最有感的一句話，說給你的家人與好朋友聽。
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｢寶可夢｣出任務
Anna老師即將進行公開課，教學顧問與學術交流基金會行政人員也到場觀課和錄影，Anna老師是參與英語協同教學助理計畫的美籍教學助理(ETA)，這學期在上石國小與4-6年級英語教師進行協同教學。ETA用英語參與學生的學習活動，創造使用英語環境，讓學生自然而然學會英文，在外師旁會有熟練英語的中師協同教學，提升了學生開口說英語的意願。鐘聲才剛響完，孩子們念起英文來了，和Anna老師和Iris老師之間有良... (詳全文)
共同寫作
上石國小為了培養學生的閱讀與寫作能力，每一學期都會舉辦全校寫作日，利用早修和第一節的上課時間，經過老師的講解和引導之後，讓全校學生共同寫作。這次各年級的題目為，二年級–「••和我」、「甜蜜的家」、「我們這一家」、……、三年級–我的發明、四年級–「我想要改變」的一件事、五年級–家庭生活記趣、六年級–一趟充滿收穫的旅行。題目的訂定多為與學生本學期國語課文所學或與學生生活相關，在寫作中能與課文內容、生活... (詳全文)
校長說故事
小朋友開始上學之後，最讓家長擔心的問題之一就是霸凌。維基百科解釋:霸凌（英語：Bullying）又稱欺凌，指的是帶有惡意、情緒的評論、言語或行為，無論時間長短，惡意多還是少，只要是讓人感受惡意的言語或行為，都是霸凌。不管是當｢霸凌者｣或｢被霸凌者｣，對家長來說都是惡夢，即使小朋友都沒有被霸凌的情況，也可以在繪本中，讓孩子理解被霸凌者的痛苦心情，更重要的是不要成為霸凌的幫凶。如果孩子在學校觀察到同學... (詳全文)
英語學習樂趣多
英語在全球化趨勢下已是不可或缺的關鍵能力之一，多年前台灣政府大力推動提升英語教學政策時，學術交流基金會透過傅爾布萊特交換計畫等管道，引進優秀美國名校畢業的美籍英語教學助理(English Teaching Assistants ,ETA)擔任協同教學。自2003年起，至今已超過十年，現已拓展至全台多個縣市，臺中市上石國小也在其中之一。本校ETA除了進行4-6年級英語協同教學之外，還主動提議到幼兒園... (詳全文)
英語親屬稱謂so easy
中域老師今天進行了一場英語親屬稱謂的教學觀摩，從親屬樹的複習，結合可愛漫畫的家庭圖，有趣的動態活動，一一練習聽說讀的能力，到最後孩子上台書寫，老師細細叮嚀注意事項，整堂課下來透過小組合作學習，讓孩子顯現了自動好的學習精神。
議課時，校長也一起蒞臨參與討論，會議中，觀課老師都給了中域老師極高的評價，而柴教授除了給予肯定外，也在小地方提醒中域老師，例如:多一些英語的課室用語、單複數的說明，利用角色扮... (詳全文)
議課時，校長也一起蒞臨參與討論，會議中，觀課老師都給了中域老師極高的評價，而柴教授除了給予肯定外，也在小地方提醒中域老師，例如:多一些英語的課室用語、單複數的說明，利用角色扮... (詳全文)
