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路-我的家園
說到房子孩子討論的非常熱烈，對於積木搭建房子也非常熱衷，然而犧牲綠化的環境不停的去蓋房子，是否恰當呢？經過繪本的引導及相關問題討論，孩子開始改變想法，故事後仍覺得要蓋滿大樓的孩子變得相當少，反而開始覺得都市在開發的過程當中，仍要兼顧綠化的環境。我們畫出自己想要的居住環境，並且編了一首詩，運用筆墨將自編詩呈現出來。 (詳全文)
車子真好玩～這是什麼車？
透過繪本”前面還有什麼車”、車子骰子遊戲、分組合作挑戰自製的車子拼圖、利用粉餅水彩彩繪出自己心目中可愛的車子、運用鬆散素材進行車子拼排等多元活動，讓孩子們對車子的種類、圖像有更進一步的認識。同時也藉由大小不同的輪胎、平衡木及鑽等籠器材，帶著孩子們進行有關車子的大肌肉體能遊戲，在遊戲中可以了解並協助孩子們訓練身體的平衡感、協調性與敏捷度，並讓孩子體驗不同的器材可以進行許多好玩的遊戲。 (詳全文)
野餐
上週孩子們提到最想做的活動是野餐，班上有些孩子沒有野餐的經驗，因此透過繪本-野餐，讓孩子更清楚什麼是野餐。分享繪本後，和孩子討論”說到野餐，你會想到什麼”，並請孩子畫下來，接著我們一起進行分類，完成白兔班這學期的主題網。孩子提到可以在城堡樂園進行野餐，因此再請孩子想想，除了城堡樂園，還有沒有什麼地方適合。我們逛了校園一圈後，孩子們提出了想法並進行比較，比較思考後，投下神聖的一票，最後我們決定在網球... (詳全文)
茄苳樹公園寫生
在參觀茄苳樹公園回來之後，孩子們提出許多關於樹的想法及想要在樹下進行的活動，但是，教室裡並沒有茄苳樹，我們也不能一直去茄苳樹公園，如何在教室裡把樹呈現成為我們接下來的課題。要在教室裡製作立體的樹，首先要對樹爺爺的要觀很了解，並藉由這機會讓別班沒看過樹爺爺的人知道樹爺爺的長相。為了更清楚的描繪出茄苳樹爺爺，經討論之後我們決定到公園寫生，把樹爺爺的樣子畫回來，於是我們到茄苳樹公園寫生，孩子們自己決定並... (詳全文)
探訪公益路
上週進行了校園圍牆街道的探訪，天橋是其中一個吸引孩子們目光的地方。因此本週我們探訪公益路，從天橋上看到公益路和英才路的街景，也看到了孩子們常去的勤美誠品、草悟道，以及可以買電腦用品的NOVA。我們一同尋找到了各條路的路牌，孩子們也發現在每戶人家的柱子前面都有門牌，上面有區、鄰里、路名、號的資訊，可以幫助路人確定店家的位置。
放慢腳步，用尋寶的心情，再次走在熟悉的路上，卻能有不同的... (詳全文)
放慢腳步，用尋寶的心情，再次走在熟悉的路上，卻能有不同的... (詳全文)
路上尋寶趣
我們分享了學習單上比較路的大小的方法，經過學習單分享，知道從車道的數量也可以來比較路的大小。於是我們在教室用google的實境地圖以及到天橋上觀察，不僅練習數數看每條路的車道數，然後比較出模範街車道數最少，因此模範街路最小；臺灣大道車道數最多，因此臺灣大道最大，孩子從中建立寬窄的概念。同時，孩子也邊觀察邊記錄了馬路上的線，開始對路上的線感到好奇，提出了一些問題，待下週進行探討。 (詳全文)
王文華老師來囉!
噓~保持安靜，好聽的故事就要開始囉!今天很開心能夠邀請到知名的童書作家王文華老師來為大家介紹如何和故事書做朋友。一開場，小朋友引頸期盼的王文華老師便以生動活潑的話語讓在場的大小朋友全都目不轉睛、笑聲連連，流連忘返。小朋友說，聽完王老師的演講後，真是讓人回味無窮也才發現原來自己每天都在看的故事是這麼的有趣。接下來，也要向王老師看齊，把故事變成藝術品，把創意寫成文章，讓自己能在想像的世界裡玩得很開心。 (詳全文)
蛀牙蟲吹畫創作
在蛀牙蟲吹畫的藝術創作活動中，孩子嘗試使用滴管將各種顏色的廣告顏料滴到圖畫紙上並進行混色遊戲，再用吸管吹出各種不同造型的蛀牙蟲，最後再幫每一隻蛀牙蟲黏上動動眼及畫出小手小腳，完成了一幅幅獨特的吹畫創作。每個孩子吹出來的蛀牙蟲都長得不一樣，在吹畫的過程中，像是在畫畫但又更像是在玩遊戲，看著不同顏色的顏料在自己手中變成一隻隻可愛逗趣的蛀牙蟲，真的非常好玩喔! (詳全文)
健康小超人
本週老師與孩子討論關於健康飲食的概念，透過感官與蔬菜接觸，看一看、摸一摸以及聞一聞，來發現蔬菜的特徵以及味道，並認識蔬菜的名字與樣貌，也了解多吃蔬菜的重要；除此之外，也透過顏料和蔬菜一起玩蓋印畫，一邊玩一邊感受蔬菜切面的美，除了培養美感與創意。另外，更藉此機會討論零食攝取過多，可能會造成身體健康的問題，討論過程中，透過遊戲與孩子一起分辨有意與有害的食物，浣熊班的寶貝對於飲食都很有想法，孩子們將來各... (詳全文)
文化好書展，悅讀好書成為有溫度的悅讀者
為配合文化部規劃「文化好書展」，學校舉辦悅讀三重奏，有「票選好書」、「閱讀填字謎」以及「創意閱讀推銷」等精彩活動，更期待藉由《有時母親有時自己》、《我的弱雞爸爸》圖畫書探討父母因孩子而無畏懼的愛與關懷，開展溫度與厚度兼具的對話，培養孩子成為一個具有愛的溫度的文化人。除了好書好課程之外，文化部也請雲門舞集的舞蹈老師透過律動與肢體語言帶領孩子「閱讀」國際文化，師生共同用節奏與音樂譜出一堂歡樂、難忘的閱... (詳全文)
