顯示類別: 友善校園
谷底翻身，在低潮中成長！
上楓國小三月份進行「憂鬱暨自殺防治教育」課程，透過「安寧宣導動畫─如何說再見」和林書豪的「豪小子那段眼淚相伴的日子！」兩部影片的播放，引導小朋友如何正向看待生命裡的不如意；其中，高年級小朋友對「林書豪」生命的故事，反應較為熱烈。
高年級老師引導小朋友瞭解「四道人生：道謝、¬道歉、道別、道愛」的意義時，上楓國小老師發現，這幾年學校推動珍愛生命教育課程，似乎已經發酵，大多學生均能以正確健康的... (詳全文)
高年級老師引導小朋友瞭解「四道人生：道謝、¬道歉、道別、道愛」的意義時，上楓國小老師發現，這幾年學校推動珍愛生命教育課程，似乎已經發酵，大多學生均能以正確健康的... (詳全文)
燦爛的生命，是長期而持續的累積！
上楓國小三月份進行「憂鬱暨自殺防治教育」課程，主要是推動「珍愛生命─維護生命尊嚴」觀念，其次希望每位小朋友都能發揮生命的價值。從省思課程的分享與學習單的回饋中，大多小朋友瞭解「生與死」都是每個生命必經歷程，也知道生命就像搭車一樣，有起點就會有終點，所以，要讓自己能以健康的心態來面對死亡。在生命到站前，要更加努力，發揮自己生命的價值，不要有遺憾。另，中年級小朋友對林書豪每天超過12個小時的訓練，... (詳全文)
超越逆境、享受順境！
為推動「珍愛生命─維護生命尊嚴」觀念，上楓國小三月份進行「憂鬱暨自殺防治教育」課程；又為檢視課程實施成效，想要瞭解小朋友領略的程度，以利調整與修正後續珍愛生命等課程設計，上楓國小輔導室編寫學習單。
從低年級小朋友的發表與學習單中發現「正面引導」的重要性；未上本課程前，大多小朋友認為林書豪籃球打得很棒、書唸得也很棒，所以，他的籃球才會打得那麼好，將來也會賺很多的錢；但在本課程後，低年級小朋... (詳全文)
從低年級小朋友的發表與學習單中發現「正面引導」的重要性；未上本課程前，大多小朋友認為林書豪籃球打得很棒、書唸得也很棒，所以，他的籃球才會打得那麼好，將來也會賺很多的錢；但在本課程後，低年級小朋... (詳全文)
面對生命低潮，要有「豪小子那段眼淚相伴的日子」的精神！
上楓國小三月份辦理「憂鬱暨自殺防治教育」課程，推動「珍愛生命─維護生命尊嚴」觀念，學校分別播放「安寧宣導動畫─如何說再見」和林書豪的「豪小子那段眼淚相伴的日子！」新聞特輯影片。六年級老師於「班級教學省思活動」中，亦就影片中的芽芽和林書豪等人物，進行人文素養課程的深度討論活動；透過「四道人生」的觀念宣導，老師希望小朋友能珍愛自己與他人的生命，每個生命都有尊嚴；透過林書豪的「豪小子那段眼淚相伴的日... (詳全文)
每個人都是獨一無二的，每個人都值得被自己和大家所珍惜！
上楓國小三月份辦理「憂鬱暨自殺防治教育」課程，推動「珍愛生命─維護生命尊嚴」觀念。五年級老師於「班級教學省思活動」中，跟小朋友分享在面對分離的歷程裡，能學習以「四道人生」的態度與親人告別的觀念，讓我們親愛的家人朋友在生命盡頭，也能維持他們生命的尊嚴！同時也藉目前大家非常「瘋狂」的對象─林書豪，引導小朋友在談論林書豪籃球場上的英姿絕技之餘，其實要多學習「豪小子」成功背後汗水和淚水的努力歷程，... (詳全文)
以豪小子勵志之語，砥礪生命價值在永不放棄的態度！
為推動「珍愛生命─維護生命尊嚴」觀念，上楓國小三月份辦理「憂鬱暨自殺防治教育」課程。四年級老師於「班級教學省思活動」中，請小朋友發表對影片主角芽芽和林書豪遇到生命裡低潮、害怕時表現之心得，藉此，老師亦引導小朋友能勇敢面對自己生命裡的不如意的事情與生命裡的低潮及遭遇到的挫折，越是不如意，更要以加緊努力的心態來因應，讓自己生命的價值在適當的時候發揮出來。四年丁班王云蓁老師亦以林書豪說的話：「在... (詳全文)
微笑說再見‧生死兩相安！
上楓國小三月份辦理「珍愛生命‧憂鬱暨自殺防治教育」課程，特別推動「維護生命尊嚴‧」的觀念。三年級的「班級教學省思活動」，老師特別就芽芽和林書豪等影片主角，讓小朋友以「同理心」為思想基礎，發表看法。透過發表，三年級小朋友或許知道什麼是「死亡」，也知道生離死別，是最大的悲慟了！所以，老師藉此機會，分享「安寧療護」觀念；疾病末期病人若已病入膏肓，死亡已無法避免了，就不要再讓他們忍受治療痛苦的煎熬，... (詳全文)
學習與病重親人「彼此放心」的告別……！
上楓國小三月份辦理「珍愛生命‧憂鬱暨自殺防治教育」課程，特別推動「維護生命尊
嚴」的觀念。二年級老師非常用心，以二年級小朋友認知程度，引導小朋友在面對和親朋好友分離的歷程裡，能學習以「生死兩相安」之正向態度與親人告別，學習體會人的「生命有限」與接受「死亡真實存在於世界」的觀念。藉班級教學省思活動，老師也讓學生瞭解「勇敢面對摯親所愛的生離死別」與「四道人生」等觀念，並讓小朋友了解如何陪伴親... (詳全文)
嚴」的觀念。二年級老師非常用心，以二年級小朋友認知程度，引導小朋友在面對和親朋好友分離的歷程裡，能學習以「生死兩相安」之正向態度與親人告別，學習體會人的「生命有限」與接受「死亡真實存在於世界」的觀念。藉班級教學省思活動，老師也讓學生瞭解「勇敢面對摯親所愛的生離死別」與「四道人生」等觀念，並讓小朋友了解如何陪伴親... (詳全文)
不要埋藏「悲傷的情緒」……！
為推動「珍愛生命」觀念，上楓國小三月份辦理「珍愛生命‧憂鬱暨自殺防治教育」課程，發人深省。一年級學生懵懵懂懂，或許不知生命是什麼？死亡又是什麼？但是正確的生命與死亡教育，卻是應該從小就要建立的觀念；所以，一年級的老師就從情緒教育入門，引導小朋友勇敢面對自己不好的情緒，要能說出自己的害怕、擔心級悲傷的情緒，也引導小朋友都能重視別人與接受這樣悲傷的情緒！藉班級教學省思活動，也讓學生瞭解「生與死... (詳全文)
「四道」人生：道謝、道歉、道愛、道別！
為宣導珍愛生命觀念，上楓國小日前進行「珍愛生命‧憂鬱暨自殺防治教育」課程。輔導組長陳瓊慧老師藉「安寧療護─如何說再見」、「豪小子那段眼淚相伴的日子！」兩部影片，傳達「維護生命的尊嚴；發揮生命的價值」等珍愛自己生命的觀念。
上楓國小的老師，也藉此課程在班上傳遞「四道人生」的觀念，讓小朋友能學習以「微笑說再見」的態度與親人告別，希望大家能好好地維持他們生命的尊嚴，不要讓親人難過！
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上楓國小的老師，也藉此課程在班上傳遞「四道人生」的觀念，讓小朋友能學習以「微笑說再見」的態度與親人告別，希望大家能好好地維持他們生命的尊嚴，不要讓親人難過！
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