接續第6次的教學設計規劃，本次進行工作坊簡案授討論，二年級下學期「第三單元 公尺與公分」進行教學設計，教授建議在引起動機及出現公尺長度單位前再呈現一些日常可以看到的長度單位表示，讓學生充分體驗公尺與公分的差異，低年段將朝這個方向再做流程的修正。
中年段規劃挑選四年級下學期「第四單元 面積 」，進行教學設計，與教授討論後，建議用相同長度的繩子讓學生分組圍出不一樣的長方形，讓學生充分體驗周長和面積的差異及關係，再由比較時缺乏相同的面積單位無法進行比小引出大面積單位平方公尺。高年級則以時間的除法和因數練習的數字卡遊戲進行教學設計及進行教學活動。
下次開始的會議就要從年級的教學活動錄影，進行診斷教學及教學設計流程修正囉。