經過9次工作坊會議的洗禮，回顧本專業社群一年來的學習歷程及成果，工作坊成員在各年級學生概念診斷部分之成長，在培養學生量感及數感探究教學之成長學習活動中，我們執行並學習了行動研究的歷程，也碰到要針對不同年級、不同概念內容探究的挑戰，而探究教學從教學設計、實施教學後再修正教案，時間依舊不足。
從游教授和謝教授一年來與工作坊成員共同討論分享中，我們也深刻的感認在師資培育階段培養足夠的數學CK及PCK能力的重要。工作坊成員在1年的活動中嘗試各種教學活動的轉變，並錄製教學影片，精神令人感動。在教學影片中，看到學生都很高興的參與有意義的學習活動，對於概念的發展產生很大的助益，帶給社群成員們莫大的鼓舞及動力，共同期待開展下一個學年度社群老師們的成長活動。