美感教育:導覽教學~惠卿老師示範教學/擔任低年級藝術志工教學
導覽藝術志工 實施班級
楊惠卿 老師 105
巫秋香 志工 104、106、107、101、103、207、202、204
陳玉艷 志工 201、幼稚園
詹莉茵 志工 205、206
紀美如 志工 203
謝慧馨 志工 102
美感教育的實踐，有來自家庭的教養、有來自學校的藝術欣賞教育推動、也有來自於社會的藝術資源營造，且不是僅僅在硬體的建造，更重要是藝術軟體內容的規劃與實施。大元國小創校成立迄今，有一群藝術教學團隊教師們，以惠卿老師擔任規劃推動，大元兒童美術館的藝術欣賞教學主題課程，實施了十八年藝術欣賞的教學課程與活動，透過教育展覽的策展規劃，我們搜集與美術館的展覽物件的複製畫，在受限學生無法親臨美術館觀看展覽之際，也能夠在學校的藝術教學課程與活動中實施。透過學校的藝術教學團隊策劃設計，我們設計了學習物件的媒介，在我們的兒童美術館實施，提供孩子在藝術欣賞的美感經驗，透過展場學習物件的探索、體驗與連結。
藝術志工是大元國小藝術欣賞推動的特色，因為有她們的協助與參與，今年又規劃羅蘭珊藝術的時尚新體驗，增添在我們的校本藝術欣賞課程的豐富性。策劃這個展覽與教學活動，由惠卿老師與兒童美術館的藝術志工成員們，他們在展覽物件的裝框、學習物件的設計製作與展場佈置，根據羅蘭珊作品的四個時期，為我們在展場共規劃了四個區域學習欣賞區域，提供在志工導覽教學活動外，能夠讓學生透過展場區域，動手操作與羅蘭珊的作品賞析時，作品意涵中的圖像元素分析與理解，例如:黃色吉他象徵著愛情，網紋象徵囚禁、追求幸福的青鳥等等。我們在美感教育推動策略，就是透過藝術志工與展場中學習物件的設計，增添藝術欣賞時的趣味性與操作性。透過羅蘭珊的時尚服裝作品與台灣藝術家陳進作品，比較分析藝術家的學習背景、社會地位、兩性平等，我們在高年級課程實施!
為了更精實課程的實施，在低年級的各班級課程教學，培訓藝術志工媽媽擔任教學活動，每個班級安排了兩節課程，由兒童美術館的志工媽媽協助擔任。包括幼兒園的小小朋友，也是由志工媽媽擔任教學導覽，因為透過這個已經實施多年的美感教學活動，才能夠嘉惠每一個年級。對於羅蘭珊的愛情故事與洗衣船的時代，帶領學生認識藝術家的生平背景。透過我們學習物件的操作，例如：自畫像中，許多戴帽子的創意聯想，作品中、許多裝飾的分析發現，提供學生在對藝術家作品中，所出現象徵的圖案、元素，有更能激發學習興趣的連結賞析，我們也透過設計的學習單，以創意聯想作品中帽子的造型與特殊性，讓每一個學生都可以在導覽作品中看到羅蘭珊幾乎每件作品都可以看到人物畫中的優雅姿態外，也能夠發現帽子是羅蘭珊畫作中非常特別的圖案。藉以延伸自我創意想像的創作表現動力。感謝秋香、玉艷、莉茵、美如、慧馨志工的協助!