本校教師廖永欽，兼任臺中市健康與體育輔導團專任輔導員，設計趣味化體育教學模組教材，讓永隆國小體育課變得精彩有趣，令人期待！
課程設計聚焦於身體「平衡力」與「協調性」之潛能開發，藉由砌磚移動、蛇板運行、走繩平衡等單元課程。課程模組設計，一方面兼顧肢體動作之循序原則，以漸進學習之方式幫助學生建立成功經驗，使其肯定自我、擁有自信；一方面符應認知發展之漸進歷程，藉由小組合作學習提升學生之策略運用能力。在上完走繩單元後，學生各個擁有自信、身懷絕技，不僅開展學生之策略構思、團體合作及肢體運用能力，也統合了認知、情意、技能三向度教育目標，呼應全人教育理念。
每節課程開始，以妖怪體操進行肢體伸展與全身肌肉活動，促使肌溫升高，血液流速加快，以續接主要活動。第一節課以砌磚平衡及平衡板平衡活動為主軸，訓練學生身體平衡力。第二節課接續舊經驗，由固定式站立改為移動性操作，課程末以砌磚接龍活動評量學生問題解決能力及團隊合作精神，並給予小組分享時間，激發同儕學習效能。第三節課以蛇板活動發展學生之動態式平衡，運動路線由直線變化為曲線，經由「點」「線」「面」之平衡感訓練，充分開展學生能力極限。第四節課以拉繩活動訓練學生之團體平衡力及群體默契，藉由排出指定圖案促使學生體察力的方向性與對稱性；最後利用騰空之走繩活動，鍛練其軀體穩定性，並以凌波微步做為總結性評量。第五節課為總結性評量，綜合前四節課課程核心能力設計一系列闖關活動，用以評量學生經由模組課程訓練後之身體平衡力與肢體協調性。
此趣味化體育教學之模組教材，除了個人之肌力鍛鍊與操控訓練，亦厚植學生團體合作、互信互助之人文素養，更符應「調整彈性、趣味融入、使用便捷」之課程推廣目的，實能引發學生學興趣，亦有助於教學實務，開展教師專業知能。