聆聽優秀作品的朗讀，能培養學生專注力和思考力，進而欣賞和認識文學之美。因此，「誰來朗讀」於秋初，因應而生。
　　「誰來朗讀」於週三晨間，透過「美讀小天使」與「秘密客」選讀、朗讀、美讀，傳達於校園廣播系統，課室裡的學童，無不聚精會神、仔細聆聽，沈醉於「秘密客」美妙聲音之餘，也要一起玩「我猜我猜我猜猜猜」，猜猜是「誰來朗讀」。
　　
　　更為提升聆聽效能、促進思考的自主力，「美讀小天使」費盡腦筋出問答題，學童需立即完成「理解測驗」，填答於學習單，班上統一投入抽獎箱，期待每月底的「抽抽樂」抽大獎！
　　朗讀為視覺（字形辨識）、分析（語法和語調）、聽覺（語音）的綜合應用，藉由參與朗讀、聆聽朗讀的過程，能學習說話的膽量，並培養良好的口語能力。
　　這一場空中的相會秀，迸發珍貴的火花，期待每一次相遇！