在學生輔導的過程中老師們總是會有些疑惑、有些困擾，尤其是解決說謊(講髒話)、偷竊、排擠、男女感情等方面更是需要得到幫助。學校運用教師專業社群研習時間邀請蔡毅樺老師以後現代諮商的觀點來談親師生的溝通與輔導。
在毅樺老師的眼裡沒有問題孩子，所有的行為特質能力放對地方是黃金，放錯地方是問題，協助孩子「在問題行為下找優勢資源，在抱怨底下找渴望」，「信必得教」先從建立信任關係做起，才能有效處理孩子的情緒。
毅樺老師實務經驗相當豐富，從許多案例中帶領老師學習解決學生問題的方法，找尋學生優勢資源。經過練習，老師們更清楚如何有效的與孩子站在相同高度，滿足孩子的渴望與期待。
孩子的所有行為都表示他在求救，新興的老師都會伸出自己的雙手，從接納理解做起點亮孩子頭上的光圈。