今天進入舞龍第二天的課程，學校沒有再安排其他的活動，因此八點學生都到齊了，也有哥哥報了名、妹妹也就跟了來上課，抱著新鮮好奇的學習心情。
目前以四、五年級學習成效最佳，部份三年級也很投入，唯一在體型、能能上比不上高年級，但習得技巧，透過用心體會、就能迎頭趕上。在十點多正在指導學生的時候，接到中區光復國小打電話來：輔導員想利用7／15前到校輔導訪視我們的舞龍，但我們採密集課程是本週一到週五，每天早上四節課的時間上課，反應此訊息，或許接下來的三天上午將有上級長官蒞校我們學生舞龍的成果。
早上七點不到就到吳厝國小接周主任，特地帶小圓鈸、長鼓棒、手攜式鑼等配件來學校指導，剛開始就在辦公室前復習昨天的課程，讓同學輪流練習。龍珠需要靈活的學生、龍頭要力氣大一點且要有人替換，龍尾要會應變，因有時龍尾先行，其他各部位，保持機動性，跟著前一節順暢完成動作，讓外人看起來是一條有動力的龍。
學校原本就有一面大鼓，正好可以結合龍的節奏，而周主任帶來五付小圓鈸，可以讓二、三年級的學生熟悉如可搭配，整體的協調性更佳。
每天課程結束時、將龍收回輔導室停放，周主任也會善用白板向學生說明今天上課要學的重點：如盤龍的技巧、龍走動的時候要穿兩次(正中穿及反中穿)、龍身會開兩個洞，讓龍頭先過(稱為頭穿)、其他各節依序通過；也有尾穿，顧名思義就是讓龍尾先過。在練習場時有時因聲音太大(有加上鼓及鑼鈸的聲響)，會聽不清楚指導教練的說明，在此復習成效很好，或許明天就知道為什麼要這麼做？再認真練習、達一定水準，下次廟會活動，經家長同意就能外出表演了。