我們準備好了，我們做到了

望著高度齊眉的戲台，念著不太孰悉的閩南語，手持著沉甸甸的北管樂器，揣摩著戲劇角色的心境，摸索著升斗小民的生活情境，怎麼想都是個有難度的挑戰，但是何厝的孩子做到了。
從一開始招收團員時，布袋戲對於孩子可能是一個未知的領域，憑藉對於布袋戲傳統文化的好奇、勇於自己挑戰的衝勁及探索未知領域的勇氣，孩子在施炎郎老師的引領之下，欣然進入了布袋戲的世界，經過一段時間的努力，何厝的孩子做到了。
何厝的教學規劃的初心，除了奠定良好的態度與基礎外，更提供多元的教學課程與舞台給孩子，期待幫助能找到一個跟自己個性、興趣、價值觀吻合的主題或領域，自然更有意願學習，這就是『適性揚才』的意義；若再把每個人的才能和個性在未來放到對的職業與職務上，『適才又適性』，自然更能如魚得水，發揮個人價值。
讀何厝，準沒錯。