特教IEP 親師共設計
新光國中特教IEP會議
比班親會還要細緻的會議，是什麼呢？是我們的特教IEP。
特教生的父母，往往對自己的子女有著更多的憐惜與愛心，但也2操持著沒有盡頭的擔心，「我的孩子該怎麼辦？」「他能做到哪些？」
這些擔心都在我們的特教IEP中一個一個的闖關，一點一點的克服。
資源班的老師與原班的導師，就不同特教屬性的孩子，與家長面對面的討論這一學期，孩子可以進步的地方，導師說著班上的情形，爸媽提供著家庭生活的訊息，特教的老師則提出專業的診斷建議，規劃擘寫著這學期的目標。
特教孩子的不足，有著家長滿滿的愛與老師們不同面向的照顧，最終的目標是讓特教的孩子無縫的接軌到日常的生活情境中，爸媽辛苦了！特教老師辛苦了！原班導師也辛苦了！
特教生的父母，往往對自己的子女有著更多的憐惜與愛心，但也2操持著沒有盡頭的擔心，「我的孩子該怎麼辦？」「他能做到哪些？」
這些擔心都在我們的特教IEP中一個一個的闖關，一點一點的克服。
資源班的老師與原班的導師，就不同特教屬性的孩子，與家長面對面的討論這一學期，孩子可以進步的地方，導師說著班上的情形，爸媽提供著家庭生活的訊息，特教的老師則提出專業的診斷建議，規劃擘寫著這學期的目標。
特教孩子的不足，有著家長滿滿的愛與老師們不同面向的照顧，最終的目標是讓特教的孩子無縫的接軌到日常的生活情境中，爸媽辛苦了！特教老師辛苦了！原班導師也辛苦了！
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