暑期課照班進入尾聲了，為了讓同學的暑期生活有一個完美的結尾，強調要課程要與世界接軌並增添學童競爭力的太平區中華國小，在擁有資訊專長教師陳宣穎的規劃下，特地在最後一週選定特色課程- Scratch來激發孩子邁入科技創意的新課程時代。Scratch是麻省理工媒體實驗室終身幼稚園組開發的一套電腦程式開發平台，旨在讓程式設計語言初學者不需先學習語言語法便能設計產品。透過 Scratch，同學可以自編角色、場景、故事、配音，自製動畫，亦可透過程式積木控制動畫中的人物物件，從中瞭解程式運作的邏輯和控制流程。
這一切都很直覺，不需要太多的基本知識。因為Scratch原本的發展動機就是要教 8~16 歲的小朋友認識程式邏輯、熟悉程式邏輯，讓同學知道程式原來沒有那麼難，重點在於下命令（程式積木），控制電腦(人物、物件)動作。宣穎老師表示，令他印象最深刻的是當時教學生們將物件往右上移動時，下達的指令是往右10單位，同時往上10單位，但當老師下去查看各位同學的程式碼時，卻發現有一位事前毫無基礎的學生，竟然使用面朝45度向上的程式碼，讓人十分驚訝，才發現小孩子在吸收老師教授課程同時，又能用自己更簡單的方式呈現出相同的結果，並不是一味跟著老師的程式碼走，讓老師上起這堂課時特別的有成就感，看到小孩子那開心認真的神情，老師表示所有的課前準備都是值得了。
讓孩子接觸程式設計的軟體真的好棒，孩子可以自己製作遊戲並發揮自己的想像力，創造出一些益智的遊戲或設計需要動腦的關卡，這要比直接玩線上遊戲有趣多了，也增加不少挑戰。不僅如此，在3C氾濫的時代，能從教學中養成學生使用電腦不再只是玩遊戲看影片，這樣與3C結合的課程，讓學生有無窮的想像空間與擁有更積極的學習力。