因應時代變遷，校長角色也變得更多元。以前強調的是「行政領導」，九年一貫課程後轉變為「教學領導」，十二年國教課綱則強調「學習領導」。「學習領導」強化領導與學習的連結，持續改善教室「教與學」的品質。
在這次公開課室之前，校長與校內童軍老師進行共備，討論教學內容。4/17(五)下午進行公開課室，授課單元為童軍科《夥伴你真好》，授課班級為二年8班，由台中市綜合領域老師參與課前議課、觀課和課後回饋。「觀課時」觀課的老師詳細記錄授課者教學情形和學生的反應。「議課時」校長、輔導團和綜合領域老師，紛紛就授課情形，以專業的角度，共同討論課程設計和教學成效。
透過校長公開課室，呈現教師們在教學現場所遇到的實況。同時進行校內外老師共備和議課，藉由不同角度的分享提問，發現自己教學的盲點，而大家集思廣益，更能豐富教學內容。
改變教育必須使教學現場每個人，能夠協同、信賴，讓教與學之間，大家一起「互助」、「共好」，才能讓教育有一番新氣象。